Mestrado em Coaching Pessoal e Liderança Organizacional

Apresentação do Programa

A teoria e prática do Coaching é uma disciplina recente e em rápida expansão. Atualmente, o Coaching é considerado uma das metodologias mais inovadoras e eficazes, na hora de alcançar maior bem-estar e novos e melhores resultados para o ser humano, tanto no âmbito pessoal como no organizacional. A formação neste mestrado permite obter uma titulação universitária com um enfoque profissionalizante.

Para atender a essa realidade, o mestrado oferece uma formação muito ligada ao contexto do exercício da profissão. As bases teóricas do Coaching, suas diferentes áreas de aplicação e modelos metodológicos são abordados como um esquema de referência que nos permite adentrar no processo de Coaching.

A partir de uma perspectiva orientada para a ação, o programa foi concebido para responder a essa intenção a partir da abordagem didática dos sujeitos. O programa investiga as ferramentas que serão úteis durante os processos de orientação e acompanhamento que podem ser executados. Oferece treinamento profissional voltado para as competências-chave do Coach, em coerência com os padrões da International Coach Federation (ICF); e a prática de coaching, por meio de sessões de apoio supervisionadas por professores, tutores e coachs responsáveis, profissionais credenciados e com uma trajetória consolidada nesta disciplina.

Finalmente, é importante enfatizar que o programa promove o desenvolvimento pessoal daqueles que o cursam, ajudando-os na formação e desenvolvimento de suas habilidades como coach. Uma abordagem baseada na aprendizagem experiencial fundamental para o exercício da profissão do coach. As saídas profissionais são específicas para o profissional que trabalha como coach, participando e acompanhando nos processos de desenvolvimento, aprendizagem e conscientização, tanto no âmbito pessoal quanto organizacional.

O aluno que completar com sucesso o Mestrado estará qualificado para:

  • Analisar e compreender o papel e a identidade do Coach e a importante contribuição que representa durante o processo de Coaching.
  • Distinguir e aplicar os diferentes modelos e abordagens do Coaching, empregados para lidar com processos de mudança.
  • Alcançar as competências adequadas como Coach, com base nas 11 competências-chave e valores promovidos pela International Coach Federation (ICF), para se tornar um profissional que atenda aos padrões de qualidade apropriados praticar a profissão de Coaching.
  • Utilizar ferramentas linguísticas (modelo de conversação), ferramentas emocionais (gestão emocional) e corporais (técnicas e processos de comunicação não verbais) úteis para usar nos processos de Coaching.
  • Elaborar, implementar e avaliar projetos de mudança, desenvolvimento e transformação, visando a obtenção de resultados, cocriação de conscientização e resolução de quebras, tanto em nível pessoal como organizacional.
  • Desenvolver as competências essenciais para a Gestão de Pessoas e Equipes de Trabalho, em ambientes organizacionais altamente competitivos.
  • Identificar pontos fortes e áreas de melhoria nas organizações, para servir como um impulsionador da mudança.
  • Gerenciar processos em que o Coaching de equipes é parte, além de saber como lidar com processos com diferentes áreas de aplicação, tais como: pessoal, educacional, organizacional, saúde ou esporte.

A quem é dirigido

O Mestrado em Coaching Pessoal e Liderança Organizacional é destinado a profissionais de qualquer setor profissional, de qualquer das áreas da pirâmide empresarial ou de consultoria, com experiência em gestão de pessoas.

O programa também é voltado para profissionais do Coaching que desejam completar e fortalecer sua formação sobre as metodologias mais atualizadas e inovadoras desta disciplina, bem como desenvolver e fortalecer suas habilidades como Coach, melhorar sua capacidade de liderar, coordenar e orientar outras pessoas em seus processos de transformação, além de ampliar sua caixa de ferramentas enquanto profissionais do Coaching.

A metodologia de formação proposta, somada à clareza, amplitude e didática dos conteúdos, permite dirigir o Mestrado em Coaching Pessoal e Liderança Organizacional a profissionais, gerentes, gerentes intermediários ou empreendedores que queiram capacitar-se nas habilidades de Coaching para aplicar no âmbito organizacional, a fim de adquirir habilidades para melhorar suas habilidades para liderar, liderar e inspirar seus colaboradores, a fim de alcançar melhores e novos resultados.

O Mestrado destina-se a graduados universitários em Psicologia, Medicina, Enfermagem, Direito, Psicopedagogia, Publicidade ou Administração de Empresas e Gestão, Educação, ou outras qualificações relacionadas.

Titulação

A conclusão com sucesso do Programa permitirá que você obtenha a titulação do Mestrado em Coaching Pessoal e Liderança Organizacional.

Após a conclusão com êxito do Programa, o aluno receberá o diploma emitido pela Universidade em que se matriculou.

Estrutura do Programa

O Mestrado em Coaching Pessoal e Liderança Organizacional tem duração 90 créditos. Com relação à distribuição do tempo, estabelece-se que:

  • Por ser um programa a distância e não estar sujeito a aulas presenciais, não se estabelece uma data específica de início, desta maneira, o aluno pode formalizar a matrícula em qualquer momento, sempre que houver vagas disponíveis.
  • O tempo máximo de que se dispõe para concluir o Mestrado é de 24 meses. Neste período, o aluno deve ter concluído com êxito todas as atividades avaliadas correspondentes, assim como o Projeto Final ou Dissertação de Mestrado.
MÓDULOS CRÉDITOS ECTSa HORAS
1a Parte: Fundamentos teóricos e fontes disciplinares 12 300
2a Parte: Competências e habilidades do coach 11 275
3a Parte: Ferramentas e técnicas do coaching 12 300
4a Parte: O processo de coaching e seus âmbitos de aplicação 12 300
5a Parte: Coaching nas organizações 11 275
6a Parte: Treinamento supervisionado: Coaching in Action 15 375
7a Parte: Projeto Final 17 425
TOTAL 90 2250

a. Um (1) crédito ECTS (European Credit Transfer System) equivale a 25 horas (10 horas letivas + 15 horas de estudo). Se o aluno cursa o programa matriculado em uma universidade não pertencente ao Espaço Europeu do Ensino Superior (EEES), a relação entre créditos e horas pode variar.

Objetivos

Objetivo Geral

  • Formar profissionais na disciplina de Coaching, através do desenvolvimento das suas competências e habilidades enquanto Coach; o aprofundamento nas diferentes ferramentas úteis e necessárias para poder acompanhar e obter resultados de melhoria nos processos de desenvolvimento e acompanhamento que realizam, no âmbito das abordagens conceituais e metodológicas que sustentam a prática do Coaching.

Objetivos Específicos

  • Analisar e compreender o papel e a identidade do Coach e a importante contribuição que representa durante o processo de Coaching.
  • Distinguir e aplicar os diferentes modelos e abordagens do Coaching, empregados para lidar com processos de mudança.
  • Alcançar as competências adequadas como Coach, com base nas 11 competências-chave e valores promovidos pela International Coach Federation (ICF), para se tornar um profissional que atenda aos padrões de qualidade apropriados praticar a profissão de Coaching.
  • Utilizar ferramentas linguísticas (modelo de conversação), ferramentas emocionais (gestão emocional) e corporais (técnicas e processos de comunicação não verbais) úteis para usar nos processos de Coaching.
  • Elaborar, implementar e avaliar projetos de mudança, desenvolvimento e transformação, visando a obtenção de resultados, cocriação de conscientização e resolução de quebras, tanto em nível pessoal como organizacional.
  • Desenvolver as competências essenciais para a Gestão de Pessoas e Equipes de Trabalho, em ambientes organizacionais altamente competitivos.
  • Identificar pontos fortes e áreas de melhoria nas organizações, para servir como um impulsionador da mudança.
  • Gerenciar processos em que o Coaching de equipes é parte, além de saber como lidar com processos com diferentes áreas de aplicação, tais como: pessoal, educacional, organizacional, saúde ou esporte.

Saídas Profissionais

Os profissionais que concluírem com sucesso o programa de Mestrado em Coaching Pessoal e Liderança Organizacional da FUNIBER poderão atuar profissionalmente nas seguintes instituições e posições:

  • Coach Pessoal e Coach Organizacional
  • Coach para equipes de trabalho, executivos, gerentes ou empreendedores
  • Consultores empresariais
  • Profissionais e gestores em todos os níveis da pirâmide organizacional
  • Especialistas em seleção, recrutamento e formação de pessoal

Plano de estudos

O programa de Mestrado em Coaching Pessoal e Liderança Organizacional é composto por 7 blocos ou módulos que agrupam um total de 13 disciplinas ou disciplinas:

1a PARTE: FUNDAMENTOS TEÓRICOS E FONTES DISCIPLINARES
# DISCIPLINAS
1 Origens e fundamentos teóricos do coaching
2 Fontes disciplinares de apoio ao coaching
2a PARTE: COMPETÊNCIAS E HABILIDADES DO COACH
# DISCIPLINAS
3 As competências do coach
4 O coaching e a programação neurolinguística
3a PARTE: FERRAMENTAS E TÉCNICAS DO COACHING
# DISCIPLINAS
5 As ferramentas para o coach
6 Mindfulness e coaching
4a PARTE: O PROCESSO DE COACHING E SEUS ÂMBITOS DE APLICAÇÃO
# DISCIPLINAS
7 O processo de Coaching
8 Âmbitos de aplicação do Coaching
5a PARTE: COACHING NAS ORGANIZAÇÕES
# DISCIPLINAS
9 Liderança organizacional e coaching
10 Marketing do coaching e personal branding
6a PARTE: TREINAMENTO SUPERVISIONADO
# DISCIPLINAS
11 Coaching in action: processo de coaching supervisionado
7a PARTE: PROJETO FINAL
# DISCIPLINAS
12 Metodologia da Pesquisa Científica
13 Projeto Final de Mestrado

Observação: O conteúdo do programa acadêmico pode estar sujeito a pequenas modificações, em função de atualizações ou de melhorias efetuadas.

Direção

  • Dra (c). Vanessa Yélamos Torres. Doutoranda em Educação pela Universidade Internacional Ibero-americana. Mestre em Coaching Integral pelo Instituto Superior de Coaching de Barcelona com Certficação como Coach Profissional pela ASESCO (em andamento). Mestre em Coaching Sistêmico pela Universitat Autònoma de Barcelona, em conjunto com o Instituto Sistêmico de Barcelona, na Espanha. Licenciada em Psicologia pela Universitat de Barcelona, Espanha. Treinamento em constelações familiares e Programação Neurolinguística. Experiência profissional vinculada ao ensino a distância através de ambientes virtuais, em temas relacionados a Coaching, Gestão de Emoções, Liderança, Gestão de Mudanças, entre outros. Experiência como psicóloga e coach, proporcionando espaços on-line e presenciais, em que os clientes podem realizar processos de descoberta, aprendizado e transformação pessoal e profissional. Participação em diversos workshops e seminários sobre Coaching Sistêmico e Transformacional. Colaboração em projetos educativos. Formação complementar em ambientes virtuais.

Professores e Autores

  • MSc. Stefania Stiscia. Mestre em Coaching com PNL pela Escola de Coaching Motivat em Barcelona, Espanha. Coach certificada pela ASESCO. Mestre em Coaching Pessoal e Corporativo com enfoque sistêmico pelo Coaching Lab, Barcelona. Formação complementar em Coaching Transformacional pelo Instituto Gestalt de Barcelona e People Tech Solutions. Formação complementar em Coaching Sistêmico e Constelações Familiares e Organizacionais pela Farfala Global Coaching de Barcelona. Licenciada em Ciências Econômicas e Empresariais pela Università degli Studi di Modena, Itália. Cocriadora de conteúdos para vários programas de treinamento em Coaching. Sócia e membro do Comitê de Eventos da AECOP. Facilitadora de recursos e tutora on-line. Fundadora da Artliderbarcelona, onde desenvolve atividades como formadora, consultora e coach, e proporciona espaços para favorecer o desenvolvimento pessoal e organizacional.
  • MSc. Sandra Guasch Santos. Mestre em Neuroliderança e Coaching Organizacional na EADA, Barcelona. Mestre em Coaching Transformacional, Pessoal e Organizacional para diretores pelo instituto Gestalt de Barcelona e pela People Tech Solutions. Licenciada em Administração de Empresas pela Universitat Autònoma de Barcelona, Espanha. Certificação Copperfield pela Escola de Design de Barcelona Kaospilot. Certificação Sikkhona pelo Instituto de Comunicação e Coachs de Barcelona. Formação complementar no desenvolvimento de recursos humanos, habilidades relacionais e de comunicação. Formadora e Coach Organizacional. Responsabilidades em gestão empresarial e recursos humanos. Experiência como formadora, coordenadora e gerente de equipes de trabalho.
  • MSc. Núria Oltra González. Mestre em Coaching Sistêmico pela Universitat Autònoma de Barcelona. Licenciatura em Psicologia pela Universidad de Rovira i Virgili de Tarragona, Espanha. Fundadora e Coach Holística na Novamirada, onde oferece espaços para promover o crescimento holístico e a aprendizagem experiencial para as pessoas. Experiência como docente presencial no Mestrado em Coaching Sistêmico oferecido pela Universitat Autònoma de Barcelona, em conjunto com o Institut Sistèmic de Barcelona. Coach e coordenadora de projetos na Fundación Babel Punto de Encuentro.
  • MSc. Sonia Juliana Pérez Pérez. Mestre em Musicoterapia pela Universidad Nacional de Colombia. Licenciada em Psicologia pela Universidad Nacional Abierta y a Distancia, Colômbia. Licenciada em Antropologia pela Universidad de Los Andes, Colômbia. Formação em Docência Universitária, Corporación Universitaria Taller 5. Alta competência para o desenvolvimento de processos educacionais, sociais e terapêuticos baseados na capacidade de compreensão, análise e visão proativa. Escrita, leitura e habilidades investigativas de primeiro nível. Tem experiência como professora e musicoterapeuta em diversas instituições universitárias, centros de treinamento e intervenção terapêutica na Colômbia.
  • MSc. Sara Moza Moríñigo. Mestre Universitária em Formação de Professores pela Universidad de Sevilla. Mestre em Recursos Humanos e Gestão do Trabalho pelo Centro de Estudos Jurídicos de Granada. Mestre em Resolução de Conflitos e Mediação pela Universidad Europea del Atlántico. (cursando). Licenciada em Psicologia pela Universidad de Granada. Experiência na área de consultoria de RH e como professora na área de resolução de conflitos e RH. Colaboração em projetos educativos. Formação complementar em ambientes virtuais.
  • Dra. Laura Natalia Pérez. Doutora (Cum Laude) e Mestre em Ciências Cognitivas e Linguagem pela Universitat de Barcelona, Espanha. Diretora Acadêmica do Mestrado em Psicologia da Saúde da Universidad Internacional Iberoamericana do México,e professora na mesma universidade. Psicóloga e coach, fundadora do Florescimento Humano. Possui experiência como pesquisadora na Universitat de Barcelona. Experiência como psicóloga nos hospitais San Juan de Dios e La Inmaculada, Colômbia.
  • Dra. María de los Ángeles González García. Doutora em Psicologia da Saúde e Psicologia do Esporte pela Universitat Autònoma de Barcelona. Mestre em Pesquisa em Psicologia da Saúde e Psicologia do Esporte pela Universitat Autònoma de Barcelona. Licenciada em Psicologia com ênfase em psicologia clínica pela Universidade de Salamanca. Tem exercido seu trabalho docente como professora titular em tempo parcial no Soler i Sala SL, Barcelona en Asesoramiento e na formação em Psicologia da Saúde, Coaching e PNL (2009-2011). Atualmente é professora associada da graduação em psicologia da Universidade Europeia do Atlântico. Profissionalmente, atuou como psicóloga na unidade de medicina interna do Hospital Germans Trias i Pujol (Barcelona), realizando tarefas de assistência, pesquisa e formação. Atualmente é diretora do centro psicoeducativo BalanCe (Santander) e é psicóloga e formadora em Mindfulness. Publicou manuais e artigos científicos em revistas internacionais sobre psicologia clínica e colaborou em vários estudos clínicos.
  • Dr. Juan Luis Martín Ayala. Doutor em Psicologia pela Universidad del País Vasco, Espanha. Mestre em Saúde Mental da Universidade de Deusto, Espanha. Especialista em Mediação Familiar. Diretor Acadêmico da Graduação em Psicologia e professor e pesquisador da área de Psicologia Evolutiva e da Educação na Universidade Europeia do Atlântico. Autor e coautor de vários livros, capítulos de livro e artigos de pesquisa sobre a área. Participação em congressos internacionais sobre desenvolvimento e educação.
  • Dr. Abel Ponce. Doutor pela Universidade Autônoma de Madri, Espanha. Licenciado em Psicologia e mestre em Comunicação Social pela Universidade de Havana. Atua como docente e pesquisador na Universidade Autônoma de Madri e na Universidade Internacional de Rioja. Participou em vários projetos de pesquisa sobre a dependência de drogas e culturas juvenis, as implicações sobre o consumo de drogas em familiares de dependentes, migração de jovens universitários, pesquisas culturais, criatividade e desenvolvimento do potencial criativo nas crianças, psicologia clínica e da saúde. Tem publicações em revistas internacionais e realizou muitos estágios de pesquisa em universidades de vários países. Foi avaliador de prêmios e bolsas em concursos competitivos associados aos seus projetos de pesquisa. Depois de 14 anos de experiência docente e de pesquisa, atualmente, seu interesse fundamental está associado à pesquisa sobre o desenvolvimento do potencial criativo em diversos contextos (Saúde, Educação, Empresa etc.). Ele é um psicólogo clínico com vasta experiência na profissão.
  • Dra (c). Julién Brito Ballester Doutoranda em Educação pela Universidade Internacional Ibero-americana. Mestre em Coaching Sistêmico pela Universitat Autònoma de Barcelona, Espanha. Mestrado em Gestão de Recursos Humanos pela Universitat Autònoma de Barcelona. Mestre em Psicologia Laboral e Organizacional pela Universidade de Havana, Cuba. Sua trajetória profissional está vinculada à docência, pesquisa e consultoria no campo da Psicologia Organizacional e áreas afins. Tem trabalhado principalmente com coordenação acadêmica, ensino, seleção, treinamento e desenvolvimento, bem como na direção e implementação de vários projetos de consultoria para atender às diversas necessidades de intervenção organizacional e mudança de processos. Há mais de 10 anos trabalha em uma linha de pesquisa ligada ao desenvolvimento de competências.
  • Dra. (c) Andrea Gutiérrez Jiménez. Psicóloga, Mestre em Recursos Humanos e Gestão do Conhecimento, Formação em Educação Perinatal. Atuou no campo do desenvolvimento de pessoas em instituições de saúde, instituições de ensino e empresas privadas. Mais de 15 anos de experiência na área de ensino, é consultora e conferencista. Com experiências interculturais. Gerou processos de mudança no nível individual e corporativo, na execução de projetos no curto e médio prazo. Conta com uma Certificação Internacional como Facilitadora em Dinâmicas de Grupo, concedida em Lima, Peru, pela Organização GERZA. Formação complementar em ambientes virtuais.
  • Dra (c). Vanessa Yélamos Torres. Doutoranda em Educação pela Universidade Internacional Ibero-americana. Mestre em Coaching Integral pelo Instituto Superior de Coaching de Barcelona com Certificação como Coach Profissional pela ASESCO (em andamento). Mestre em Coaching Sistêmico pela Universitat Autònoma de Barcelona, em conjunto com o Instituto Sistêmico de Barcelona, na Espanha. Licenciada em Psicologia pela Universitat de Barcelona, Espanha. Treinamento em constelações familiares e Programação Neurolinguística. Experiência profissional vinculada ao ensino a distância através de ambientes virtuais, em temas relacionados a Coaching, Gestão de Emoções, Liderança, Gestão de Mudanças, entre outros. Experiência como psicóloga e coach, proporcionando espaços on-line e presenciais, em que os clientes podem realizar processos de descoberta, aprendizado e transformação pessoal e profissional. Participação em diversos workshops e seminários sobre Coaching Sistêmico e Transformacional. Colaboração em projetos educativos. Formação complementar em ambientes virtuais.
  • Dra (c). Diana Patricia Cortés Díaz. Doutoranda em Educação pela Universidade Internacional Ibero-americana. Licenciada em Psicologia, Mestre em Gestão do Conhecimento e Recursos Humanos, consultora especializado, especialista em Direito do Trabalho e Segurança Social, vasta experiência em gestão de processos administrativos e Gestão Humana. Experiência docente em diversas instituições de ensino em disciplinas relacionadas a Empreendedorismo e Psicologia Organizacional. Pontos fortes na implementação e desenvolvimento de processos de Recursos Humanos, sistemas de gestão de processos, sistemas de gestão de qualidade, estudos de clima organizacional. Capacidade de liderança, planejamento, trabalho em equipe, sentido ético e orientação para a realização.
  • Dra. (c). María Eugenia Luna Borgaro. Doutoranda em Educação, Universidade Internacional Ibero-americana, México. Etapa de elaboração da tese. Mestrado em Direção de Recursos Humanos e Gestão do Conhecimento, Universidad de León. Licenciatura em Psicologia, Universidade de Guadalajara. Experiência como Coach empresarial para empreendedores. Professora de disciplinas relacionadas a Habilidades diretivas, administração de empresas, educação do adulto jovem Experiência profissional em funções de seleção e contratação de pessoal.
  • Dra (c). Carmen Lilí Rodríguez Velasco. Doutoranda em Educação pela Universidade Internacional Ibero-americana. Mestre em Psicologia Laboral e Organizacional pela Universidade de Havana, Cuba. Sua trajetória profissional está vinculada à docência, pesquisa e consultoria no campo da Psicologia Organizacional e áreas afins. Experiência na coordenação de equipes de trabalho para o projeto curricular de programas acadêmicos e criação de materiais didáticos, bem como na gestão e otimização de processos e procedimentos ligados à concepção e implementação de programas acadêmicos em ambientes virtuais de aprendizagem. Destaca-se com a participação em oficinas, seminários e congressos. Autora e coautora de diversas publicações científicas.
  • Dra (c). Mariacarla Martí González. Doutorado em Educação pela Universidad de Zaragoza (em andamento). Mestrado em Educação pela Arte pala Universidad de las Artes, Cuba. Diplomada em Psicologia e Pedagogia da Arte. Licenciada em Psicologia pela Universidad de La Habana. Promotora da Metodologia dos Processos Corretivos Comunitários. Atuou como professora de Psicologia na Universidad de las Artes e pesquisadora convidada na Universidad de Zaragoza. É autora de varios textos de apoio à docencia na área da Psicologia de Grupos e na análise e intervenção de processos sociais e comunitários. Professora de Psicologia de Grupos e Psicologia Social na Universidad Europea del Atlántico e membro do Escritório de Assessoria Psicopedagógica da universidade. Sua linha de pesquisa centra-se nos temas da Psicologia de Grupos, gênero e processos de transformação social.
  • Dra. (c) Cristina Ivonne Tavera Cuellar. Licenciada em Administração de Empresas pela Universidade Externado de Colômbia. Mestre em Psicologia do Consumidor e especialista em Pensamento Estratégico e Prospectiva. Experiência profissional em planejamento, direção e execução da área de marketing. Atualmente, é uma empresária independente na área de consultoria empresarial. Decana de cursos de pós-graduação na Fundação Universitária Konrad Lorenz. Com conhecimento no desenvolvimento e gestão de estratégias de marketing com portfólios de produtos e serviços tangíveis e intangíveis. Participou de projetos de pesquisa de mercado, psicologia do consumidor e trademarketing. Membro da Rede Colombiana de Pesquisadores da Economia Solidária.

Bolsa de Trabalho

A Fundação Universitária Iberoamericana (FUNIBER) destina periodicamente uma partida econômica com caráter extraordinário para o oferecimento de Bolsas de estudo em Formação FUNIBER

Para solicitá-la, preencha o formulário de solicitação de informação que aparece no portal FUNIBER ou entre em contato diretamente com a sede da fundação em seu país para saber se é necessário proporcionar alguma informação adicional.

Uma vez que tenhamos recebido a documentação, o Comitê Avaliador examinará a idoneidade de sua candidatura para a concessão de um incentivo econômico na forma de Bolsa de estudo em Formação FUNIBER.